今日は、２年生と３年生の学習の様子をお伝えします。

３年生の教室では、国語「モチモチの木」の学習をしていました。

豆太はどんな人物なのかを考えていました。「おくびょう？」「勇気がある？」・・・

理由を、教科書の本文を根拠にしてノートに書き出していました。どの児童も教科書を読みこんでいて、

次々に理由を書き出していました。

自分の考えをもつことができ、この後の話合いが盛り上がるだろうと感じました。

２年生の教室では、生活科「安全な生活」の学習をしていました。

楽しく健康に過ごすために大切なことは何なのか、子供たちはワークシートを使って考えていました。これまでの経験を生かした視点で、たくさんの意見が発表されていました。自分だけでなく、周りの友達や家族も含めて、健康で安全に過ごせるよう、今日学んだことを生かしてほしいと思います。

残りの登校日も少なくなってきて、学習は各学年のまとめの時期となりました。

今日はわかば学級と５年生の教室の授業の様子を紹介します。

わかば学級では、個別の計画に沿って学習が進められていました。

周りの様子が気になる児童の机のまわりを囲み、集中して学習ができるような環境になっています。

そして個々の学習進度を確認しながら、担任と支援員がサポートしていました。

５年生の教室では算数の学習をしていました。角柱の特徴を調べていました。

具体物の角柱を手に触れて調べたり、グループで話し合ったり、デジタル教科書を活用して確認したりと、

それぞれの学習の方法で側面・頂点・辺の数に注目して、わかったことを表にまとめていました。

クラスの中には、調べたり考えたりしているうち、規則性があることに気付いて他の角柱の予想しながら表を完成させたり、表の縦と横の関係について友達に説明したりと、自分たちで学習したことをつなげて深めている様子が見られました。

感動いっぱいの６年生を送る会の余韻に浸る間もなく、６年生は卒業式に向けた練習を開始しました。

５年生児童がいす並べの準備等を行いました。５年生にとっては、４月から最高学年になるという自覚を持つ機会となり、６年生もいよいよ卒業を実感しているようでした。

最初は、基本的な動作の確認をしました。さすが６年生です。１～２回の確認と練習で、動きのそろった礼ができていました。冷たい空気の体育館でも、集中した真剣な表情で取り組む姿が印象的でした。

６年生を送る会を行いました。全校児童が一堂に会する本年度最後の集会行事です。

この日は、児童だけでなく６年生の保護者、学校運営協議会委員、学校ボランティア・地域の見守り活動をしてくださる方等も、大勢体育館に集まっていただきました。

初めに、在校生からのメッセージと全員合唱「Believe」のプレゼントがありました。これまでお世話になった６年生への感謝の気持ちがこもった歌声でした。

そのあとの各学年の出し物では、４年生「南のカリスマ六年生」、２年生「親愛なる六年生」、１年生「六年生の思い出～TicTok撮ってみよう～」、わかば「コスモス～六年間の思い出～」、３年生「拝啓、六年生」、５年生「一致団結！五年生から六年生へ」と、工夫を凝らして感謝を一生懸命に伝える姿が見られました。そして、自然と沸き起こる手拍子に、会場中が温かい雰囲気に包まれました。

また、６年生からのお礼の出し物「私たちの正解」があり、ユーモアのある出し物に笑顔が溢れました。最後に６年生から在校生代表の５年生に、「力を出し切る」「最後までやり切る」「何事にも挑戦する」というメッセージとバトンを受け渡しました。

南小全員のエネルギーが集まり、６年生の卒業を盛大に祝う素敵な時間となりました。

詳しい内容は、お子さんからお聞きください。

６年生を送る会の終了後に、参観にいらした学校運営協議会委員・学校ボランティア・見守りボランティア・スポーツ少年団等の代表の方々に残っていただき、茶話会（交流会）を開催しました。

本校では、来年度から本格的に始まる地域学校協働活動（SCSC）に向けて、南小の子供たちに関わる方々とのネットワークづくりを目的に実施しました。短い時間ではありましたが、「子供たちにどのように成長してほしいか」という地域の方々の願いや、「活動していて感じていること」などをテーブルごとに話合い、意見交流を行いました。

この水野（入曽）地区の大きくゆるやかなつながりが、次世代を担う子供たちの成長を支えてくださいます。

今後とも、お力添えをお願いいたします。

今年度最後のたてわり活動が行われました。

今回は、この１年間リーダーとして計画・準備をしてくれた６年生に代わって、５年生がリーダーのバトンを引き継ぎ、計画・準備をしました。

室内遊びとなりましたが、各班で遊びを工夫し、みんなで楽しい時間を過ごしていました。遊びを通して新しい人とかかわることができ、それぞれの学年や立場に応じて、同じ活動班の人に対して思いやりの心をもって接することができました。

最後は、６年生一人一人からのふりかえりのメッセージを発表してもらい、５年生以下全員で６年生への感謝の言葉を伝えていました。

卒業式まで、１か月を切りました。６年生の教室では、手作りのカウントダウンカレンダーが掲示されています。

この日は、業前時間を活用し、１年生教室で図書ボランティアの方による読み聞かせが行われていました。

一人での本読みもできるようになってきた１年生も、読み聞かせが大好きです。

お話がどんな展開になるのか、みんな真剣な表情で聞き、ワクワクしている気持ちが伝わってきました。

図書ボランティアの皆さん、いつもありがとうございます。

ご家庭でもぜひ本の読み聞かせの時間をとっていただき、子供たちの反応をお楽しみください。

近隣の幼稚園の年長組のみなさんが、小学校を入学を前に見学に来ました。

はじめに、業間休みのマラソンの様子を見学しました。たくさんのお兄さん・お姉さんの中から、知っている人を見つけて応援してくれていました。小学生もいつも以上にやる気を見せ、終わりのアナウンスまで走りきることができました。

校舎の中に移動して、１年生の教室に入りました。実際に、いすに座ってみて、１年生になってからの学習するイメージをつかんでいました。また、１～２年生の教室や授業、校舎内を見て回り、小学校生活への期待を膨らませているようでした。緊張もしていたのかもしれませんが、廊下の移動がとても静かにできていて、感心しました。

最後に、校庭の遊具で遊び、休み時間の楽しさも味わうことができたようです。

４月の入学を待っています。

先週末から本校でも、インフルエンザB型が流行しています。学年閉鎖・学級閉鎖を行い、感染拡大の防止を図っています。A型とは症状が違うようで、腹痛や咳等の症状の後に、発熱している児童が多く見られます。

手洗いやうがいの基本行動を徹底するように、呼びかけています。

さて授業中の高学年の教室を回ると、４年生では、総合的な学習の時間で取り組んできた「キャリア教育」のまとめとして、「将来自分がなりたいもの」について考え、発表する練習をしていました。たくさんのゲストティーチャーから聞いた話からも大きな刺激を受けて、将来について考えていました。

６年生の教室では、国語で「資料を使って魅力的なスピーチをしよう」の学習をしていました。４年生と同じように、将来に向けたスピーチ原稿を一人一台端末で作成し、見せる資料作りをしました。より相手に伝わりやすいように効果的な資料を準備しようと、友達や教師のアドバイスをもらいながら、準備を進めていました。

また、外国語教室をのぞくと６年生が英語の学習をしていました。テーマは、「My Future My Dream～将来の夢について伝え合おう～」でした。学年や教科が異なりますが、似たテーマの学習が行われています。

ちょうどペアトークの時間で、教室内を歩き回り「What do you want to be?」と声をかけ、互いに「I want to be～」と答えている様子が見られました。国語のスピーチとも関連し、思いが伝わってきました。

５年生の教室では、算数で「正多角形」について学習していました。正八角形を書いて、その特徴を調べていました。この日は一人一台端末ではなく、紙に定規や分度器、コンパスをあてて、辺の長さや角の大きさをはかり、分かった情報を記入していました。実際に手を動かして、調べることで気づきが生まれ理解へとつながっていました。

４年生の総合的な学習の時間「キャリア教育」の第２弾・第３弾のゲストティーチャーのお話がありました。

お一人は保護者の方で、現在消防署の救急隊としてお仕事をされています。

もう一人は、野球のグローブづくりをされている職人さんです。

全く異なる職業の方々ですが、お話を伺っていると共通することが見つかってきます。子供たちも真剣な表情で関心を持ちながら耳を傾けていました。また、手元の用紙に、びっしりとメモを取りながら聴いていました。

救急隊の方は「多くの人の命を救いたい」という思いから転職をされたそうです。仕事のやりがいは、患者さんやそのご家族からの感謝の言葉だそうです。勤務形態も特殊で、２４時間連続で働くという話を聴いて、子供たちも驚いていました。そして、将来は「自分が率いる救急隊をつくること」というお話をされていました。

目標を持ちながら、日々訓練をされている姿が想像できるお話でした。

またグローブづくりの職人の方も、「夢をあきらめきれず、転職をした」とお話されていました。「自分がやりたい気持ちを止められずに、何度も当時の社長さんのところにお願いに行った」と、夢への熱い思いを語っていただきました。ご家族と一緒に働く職人仲間の応援もあり、現在は会社の経営者でもあるそうです。グローブの材料となる牛革についてや扱う道具、関係する人とのつながりなど、これまでの職業や経験が大いに役立って、現在に至っているそうです。

お話のあとには、時間が足りなくなるほどの質問にも、一つ一つ丁寧にお答えいただきました。

講師をお引き受けいただいた皆様、子供たちのために、時間を割いていただきありがとうございました。